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古诗试讲三读

来源:www.tosagoldcoast.net 时间:2024-06-11 13:33:27 作者:我爱古诗网 浏览: [手机版]

  古诗是中文化的重要组成部分,也是中华民族智慧的结晶我.爱.古.诗.网。在教学中,如何使学生更好地理解、欣赏和背诵古诗,是每位语文教师需要思考和探索的问题。而古诗试讲三读,是一种有效的教学方,能够帮助学生更好地理解古诗的内涵和意义。

古诗试讲三读(1)

一、第一读

  第一读是对古诗整体的了解和把握我+爱+古+诗+网。在第一读时,教师应该让学生朗读整首诗,并帮助学生理解古诗的基本意思和主题。教师可以引导学生注意句子的结构、语言的表达和诗奏,帮助学生更好地理解古诗的意义。

  例如,对于唐代诗王之涣的《登鹳雀楼》这首诗,教师可以引导学生注意诗奏和韵律,帮助学生理解诗的主题是什么bYt。通过第一读,学生能够初步了解古诗的基本意思和主题,为后的深入理解和欣赏打下基础。

二、第二读

第二读是对古诗细的了解和把握。在第二读时,教师应该帮助学生理解古诗中的每一个词语和句子,分析古诗的意象、修和表达方式,帮助学生更好地理解古诗的内涵和意义www.tosagoldcoast.net

例如,在第二读时,教师可以引导学生分析唐代诗杜甫的《登高》这首诗中的意象和修,帮助学生理解诗中的“白生处有,停车**枫林晚”这句话所表达的意义和情感。

三、第三读

第三读是对古诗情感的了解和把握。在第三读时,教师应该帮助学生理解古诗中所蕴含的情感和思想,引导学生从自身的生活经出发,与古诗中的情感和思想产生共鸣,从而更深刻地理解和欣赏古诗我~爱~古~诗~网

  例如,在第三读时,教师可以引导学生思考唐代诗李白的《将进酒》这首诗中所表达的豪迈和豁达的情感,帮助学生从自身的生活经出发,与古诗中的情感产生共鸣,更深刻地理解和欣赏古诗。

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标签:古诗试讲
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